构筑新世纪学校德育的
“立交桥”

赵树理

　　近年来，淄博十八中认真贯彻党和国家的教育方针，以邓小平理论和江泽民同志关于教育的论述为指导，狠抓学生德育工作，不断研究和探索学校德育的新途径，并不断赋予德育工作的时代内容，努力构建“立交桥式”的德育网络，走出了一条适合我校发展的创新之路。
　　一、学校德育工作“立交桥”思路提出的背景和核心内容。
　　跨人新世纪，中共中央颁布了《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见0，对学校德育的实施提出了新的要求。面对信息来源广泛，思想活跃，思维敏捷的现代中学生，我们学校的德育工作，应当把重心下移到学生身上。结合本校实际，在制定学校五年发展规划时，我们提出了学校的德育工作要实施以“班级为点，级部为线，全校为面的立交桥式”的教育网络，其核心内容是：
　　1．班级为点：一个班是一个“受力点”，德育工作的开展以班为活动单位，突出班级的作用，要有个性，有特色。
　　2．级部为线：在一个级部，学生有着相同的年龄，许多方面有其共同性，表现出的“线性”特征是明显的，我们德育工作的目标和措施应是相同或相通的，便于形成一个层面的系列工程。
　　3．学校为面：在班级开花、年级结果的基础上，构建全校德育工作的新体系，完成总目标。德育工作渗透在学校管理、各科教学和各项活动之中。
　　二、学校德育工作“立交桥”的具体实施
　　1．班级为点，突出个性。
　　班级是学校最基础的单位，是进行教育与管理最有效的阵地。学校重视班主任的选配工作，利用班级这一主阵地，扎实认真地做好学生管理工作。
　　首先，开展“精神文明流动红旗”与“卫生先进流动红旗”竞赛活动，并开展“优秀班集体”的评比，把班级各项活动的成绩纳入班主任的量化考 核中，从而形成了班与班之间你追我赶有序竞争的良好局面，使班级的教育活动各具特色，各展风采。
　　初一•6班树立先育人、后求知的思想，在抓学生文明礼仪教育方面，
用学生身边的人和事，将其作为文明礼仪教育的“引子”，以小见大，并在班内建立起评价机制和争做小明星活动，以“活动”为载体，让学生在活动中受到教育。
　　初二•8班狠抓学生的行为规范教育，从新生入校第一天起，班主任于
细微处见精神，教学生怎样摆放自行车，怎样打扫卫生，怎样整队、做操等等，持之以恒，从而形成了严格的班风，特别是在班值周中表现十分突出，在校园内形成一道靓丽的风景线。
　　初三•5班注重班级人文思想及文化品味的建设，充分发挥了教室的育
人功能，教室布置整洁、优美、大方，学生进入教室，就象走进了一个温暖的大家庭，同学团结互助，师生关系融洽，这种教育软环境的建设，使学生都有一种安全且自由的心理空间。
　　初四•4班，在班级工作中始终把思想品德教育贯穿于学生的学习、活
动和生活的各个方面，德育工作有计划、有目标、循序渐进，形成了良好的班风。
　　新元学校的德育工作突出了行为规范教育和礼仪教育。每月评选行为规范示范生和行为规范示范班。班级工作开展了“三个一”活动：即每天跑100米，每周写一篇师生心语，每学期读一本有意义的书。学生管理坚持“四有”制度：即有制度、有落实、有检查、有评比。通过行之有效的措施和常抓不懈的努力，德育工作取得了显著成效。
　　其二，学校利用校园文化艺术节，努力发挥各班级的主动性。
　　每年元旦前夕，学校组织为期一周的校园文化艺术节，以展示学生的艺术风采，截止去年已举办了十届，文化艺术节内容有科技小制作、劳技成果展、书画摄影展、文艺演出等。学校艺术节涉及范围广， 内容充实，形式新颖，而且是由学生主办(通过竞争获得主办权)，节目演出采取双语报幕，又把英语学习搬上了舞台。充分展示了学生的能力和才华。通过文化艺术节这一形式，给学生提供了一个展示自己的舞台，使更多的学生得以充分发挥自己的聪明才智。
　　第三，开展班级文化建设展评。班级的文化氛围直接影响一个班学生的精神面貌，学校为创造良好的育人环境，每学期都组织文化评比，分不同栏目，内容既与学生学习教材相关，又是对各学科的拓展，从而使班级文化搞得有声有色。
　　2．级部为线，尽展特色
　　初中阶段的学生，无论心理、生理还是知识都在迅速发展，但也是参差不齐的。为了使工作更有针对性，我们抓住级部这条红线，针对学生年龄不同，所学知识重点不同的实际，展现其教育特色。
　　1)市内两大河流给初一学生留下了深深的思考
　　2001年4月7日， 由我校创办的淄博新元学校2000级160名学生分两
路考察了我市境内的两大河流一一淄河与孝妇河。一路从淄河的发源地一一源泉出发，沿淄河而下经太河水库到临淄淄河大桥；另一路从孝妇河的发源地一一博山出发，顺河而下，直至孝妇河尽头一一桓台马踏湖。沿途考察了风土人情。同学们取水样，观文物，为祖国的大好河山所震撼，同时，也为河水的污染所担忧。通过考察，使同学们上了一堂生动的环保课，进一步增进了保护河流，保护环境的思想意识。
　　2)初二级部进行磨难教育。
　　为了磨炼学生意志，2001年4月7日，学校组织初二学生举行了“模拟
长征”远足活动。600余名师生参加。这次活动以“国防教育”为主题，共分为两个部分：参观军营和“模拟长征”。
　　某部装甲团。我军整齐的内务、严明的纪律、先进的武器和高昂的斗志给学生留下了深刻印象。在参观战士的营房时，许多同学禁不住向老师惊呼：老师你看，他们的抹布都是豆腐块!满脸的惊讶敬佩之情。当部队首长讲到“请同学们放心，我们有信心、有能力抗击任何侵略，保卫祖国”时，大家报以热烈掌声。军营的参观让大家家实实在在看到了我军的实力，极大地增强了同学们的民族自信心和自豪感。2001年5月11日《中国教育报》一版对我校的这次活动进行了报道。
　　军营的参观是轻松愉快的，但接下来的“模拟长征”则是漫长而艰难的。根据安排“模拟长征”路线是从沣水装甲团出发，快速行进7．5公里到炒米山休息、午餐，然后由炒米山出发，跋涉15公里回到学校。由于同学们从未步行走过如此漫长的路，所以大家都对能否走完全程心存疑虑。在炒米山，同学们吃完自己带的馒头、咸菜后，各班开展了讲故事比赛，并教唱歌曲《红军不怕远征难》接下来便是20多公里的“长征”。在“长征”中有的同学脚扭了，虽不断抱怨，但要其坐车时，却坚决不肯；有些身体肥胖的同学虽然速度慢却锲而不舍的和大家一起走；体力较好的同学，还主动帮其他同学背包．这次“长征”学生以自己的实际动证明：中华民族的新一代决不是弱者。通过这次磨炼同学们真正体会到了红军长征的艰辛。
　　3)初三初四级部结合历史遗迹进行爱国主义教育和民族文化熏陶
我们的祖先曾以发达的农业、先进的科学技术、灿烂的文化走在世界前
列‘“四大发明”对中国的政治、经济、文化的发展起了很大的推动作用，也对世界文明的发展产生了巨大影响。淄博的历史文物很多，是世界闻名的齐文化的发源地，还诞生了世界著名短篇小说之王蒲松龄。我校充分利用这些教育资源，组织学生参观殉马坑、车马馆、齐国历史博物馆、蒲松龄故居等。学生为管仲的雄才大志所感动，为齐桓公的业绩所鼓舞，也为齐威王的觉醒振作而激动，通过参观，使学生上了一堂生动的爱国主义教育课。
　　利用自然景观对学生进行爱国主义教育，也是我校的一大特色。近两年中，先后组织学生赴鲁山风景区、博山溶洞、莱芜九龙大峡谷、济南灵岩寺、东营天鹅湖等地参观考察。每年暑假都组织学生夏令营，北京国旗护卫队，上海外滩，大连植物园等地，都留下了我校学生的足迹。通过组织学生参观游览，使广大学生陶醉在神奇、美妙的大自然中，从而进一步激发了学生立志成材、建设家乡、报效祖国的热情。
　　3．以学校为面，整体推进
　　德育工作是一项系统性工程。班级和级部的教育活动都是学校整体教育的组成部分。纵观我校德育工作， 为求整体推进，我们采服了三拓展和三延伸的做法，效果显著。
　　1)学校德育三拓展
　　①向处室拓展，实施管理育人
　　江泽民总书记指出：“要说素质，思想政治素质是最重要的素质。”我们在制定教育管理计划的时候，始终把提高学生的思想政治素质放在首要位置，一改传统的学生管理和教学相脱节的弊端，密切学校管理与教学的关系，使德育工作由虚变实， 由软变硬。同时，优化校内外的教育环境，扩大思想政治工作的覆盖面，不留盲点、盲区，并在制度、措施、方法和人力物力上给予保证，切实提高管理育人的质量。
　　②向职工拓展，实施服务育人
　　德育是学校教育中的重要环节，是重头戏，是全体教职工人人应尽的责任。我校全体行政人员，树立“服务无小事，处处教育人”的思想，认真做好后勤服务工作，以严谨认真的工作态度、艰苦朴素的工作作风、埋头苦干的拼搏精神去影响学生，教育学生，使学生的思想道德在潜移默化中得到升华。
　　③向教师拓展，实施教书育人
　　任课教师与学生朝夕相处，在道德品质、学习、生活、安全等方面给予学生直接、具体的指导。把对学生的思想政治教育融汇到教学的各个环节之中，是我校老师不懈的追求。我们重点抓好学科教学的德育渗透，把传授知识与培养学生的信念、理想有机地结合起来，各科教学都渗透德育内容，营造一种轻松向上的教育氛围。教师还通过以学生朋友式的情感交流，敞开学生心扉，走入学生心田，做他们的良师益友，达到育人之目的。
　　2)适应形势的需要，学校德育向纵深发展。我们做到了三延伸：
　　①向家庭延伸
　　现在学生家长“望子成龙”心切，都希望自己的孩子进最好的学校，上最好的班级，配备最好的老师，一个孩子倾注了家庭几代人的心血，他们对学校的期望值过高，而往往忽视学生成长过程中家庭、社会所起的作用。基于此，我们成立了家长学校。我校每学期组织一次学生家长的集体学习，请教育专家、骨干教师和学生家长等进行专题讲座，提高家庭教育的科学性，从而使家庭教育与学校教育协调一致。
　　②向社区延伸
　　我校每年召开一次社区教育委员会会议，向社区单位通报学校教育教学和管理工作及发展思路，并要求社区单位积极配合学校开展教育活动。我校调整充实了社会实践活动基地，定期和不定期组织学生走进社区，为社区服务，同杜区单位共建文明，收到了良好的教育效果。
⑧向社会延伸
近年来，我校与潘庄派出所联合推出了“四长”工程：即学校校长、学
生家长、各班班长、民警警长。派出所定期印制(学法传递》，介绍青少年违法犯罪的案例，并有民警点评，生动活泼，且针对性很强，全校学生进行传看签字，受益匪浅。学校先后组织学生参观王村少管所和张店看守所，并成立“模拟法庭”，加强学生的法制教育，从而有效地预防了学生违法事件的发生。
　　以聘请辅导员主为要形式，加强校外思•想政治工作队伍建设。几年中，我校聘请春燕育孤院院长张燕，淄博市劳动模范张继顺，抗洪英雄柏承波，著名教育专家、全国德育标兵赵如云等来校为师生作专题报告，：丰富了教育内容，增强了教育实效．
　　近几年，我校涌现出一大批优秀团员、三好学生以及优秀少先队员。如初中99级4班王通人，曾先后被评为“淄博市十佳少年”和“淄博市十佳文明市民”。去年当初中98级4班光文燕同学查出再生障碍性贫血以后，学校领导带头，全校师生为其损款近3万元，这只是我校师生奉献爱心的一个缩影。
　　3)狠抓师德行风建设
　　我校始终把师德行风建设同思想政治工作建设融为一体，加强学校的社会主义精神文明建设。广大教职工的主人翁意识、奉献意识、敬岗爱业意识不断增强，涌现出了一批思想过硬，业务精湛的骨干力量。张俊爱老师被评为山东省十佳师德标兵，全国师德先进个人，并荣幸地赴北京参加表彰大会，受到中央政治局常委尉建行等领导同志的亲切接见。张老师为我校教职工树立起了一面旗帜。由于我校德育工作扎实、有效，进一步促进了学校管理和教育质量的提高，我校先后被省教委命名为“山东省规范学校”，“山东省初中教学先进单位”，被市委、市政府命名为“文明单位”，两次被评为淄市教学工作先进单位。
　　三、与时俱进，开创学校德育工作新局面
　　新形势下，学校德育工作呈现出了新的特点。我们每一位教育工作者都应认真研究这些新情况。只有不断创新德育工作，才能与时俱进，跟上时代发展的步伐。我校的德育工作得益于上级的正确领导和社会各界特别是我校社会实践活动基地的领导的关心和支持’，才取得了今天的成绩。但我们也深知，新形势下，我们的德育工作更是任重而道远。今后，我们将在下列几方面加大德育工作的力度：
　　1．按照《中学德育大纲》和《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》的要求，结合本校实际修订(淄博十八中德育；工作细则》，继续实施“立交桥式”的德育工作思路，各科教学及学校各项工作都渗透德育。
　　2．切实加强和改进班主任工作，对班主任实行聘任制，鼓励指导班主任创新班级德育工作，积极探讨适应社会发展的育人新路。
　　3．利用各种形式加强对学生进行爱国主义、集体主义、遵纪守法教育。开展丰富多彩的社会实践活动，让学生走出课堂，走出，学校、走向农村工厂，走向社会，经受磨难，得到锻炼。
　　4．进一步发挥社区教育委员会的作用，成立学生家长讲师团和校友讲师团。
　　5．加强学生的心理和思想研究，切实提高德育工作的针对性和实效性，加强中学生的时事政策教育，完善学生思想道德行为的考核制度，使学生行为日趋规范。
　　6．广泛开展文明创建活动，特别是社区文明与城市文明的创建，让学生广泛参与，在活动中提高素质和净化心灵。
　　7．设计系列教育活动，设立爱国日(12月9日)
　　爱校日(9月10日)
　　爱家日(5月15日)
　　并使学校德育充分体现出主体性(学生)、主动性(主动参与)、系列性
(学期、学年规划)、层次性(不同年级不同要求)和全员性(教职工全员参
与)。
　　8．进一步加强师德行风建设。教师要内强素，质，外树形象，处处做学生表率，甘为人梯，乐于奉献， 以高尚的人格去塑造社会主义现代化建设的接班人。
　　老师们，同学们让我们；团结共处，努力奋斗，与时俱进，只争朝夕，去开创我校德育工作新局面，十八中的明天一定更加美好!
　

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