实践活动感想

李宏

　　暑假中，淄博十八中初二级、‘部四个班的一百多名学生到位于博山的淄博二中进行了为期五天的社会实践活动。
　　活动的主要安排是：第一天爬鲁山；第二天上午进行生命科学实验，下午去二郎山参观焦波《俺爹俺娘》摄影展；第三天上午去马鞍山参观,下午参观焦裕禄纪念馆：第四天陶艺制作；第五天参观溶洞。，五天与同学同吃同住，有点类似于当年的“拉练”，用今天的术语就是“社会实践”，孩子们的可爱之处展露无遗，同时，许多平时看不到的问题也暴露了出来，作为班主任，许多事情引起了我的注意与反思。
　　一、学生们很有活力与创造性。
　　表现1：第一天晚上兴奋过度，整个楼道里充斥着歌声与笑语，女生宿舍里一个比着一个赛歌，《团结就是力量》还没唱完，《战士打靶把营归》就跟上了，接着是《黄河颂》……直到夜里十一点半多，在教师的制止下，好歹才静了下来，结果第二天一问，几乎全体人土(包括男学生、女学生、老师)彻夜未眠。——你能说他(她)们没有活力?
　　表现2：陶艺制作。这个项目学生很感兴趣。一个比着一个造型，有鞋笔筒，有兔子、马、小孩上学……，抽象派作品、各种稀奇古怪、说不上名目的造型．让人惊叹孩子们想象力之丰富。
　　问题一：学生们普遍缺乏毅力，缺乏团队合作精神。
　　表现1：爬鲁山走的是小路，全程约四个多小时，走到镜泊湖处休息、吃午饭；我原想在此处放下一两个学生不再爬主峰了（因体形较胖、身体不适等），其余的都上， 我问：“谁不想再爬了？”结果出乎我意料，全体几乎异口同声”不爬了，太累了!”——我没想到这么多人想半途而废，包括平时我认为比较能吃苦的学生。——而我当年跟他们这么大时，全体同学爬山几乎是雀跃着就去了英雄山(济南)、泰山，男生肩扛背挎、连拉带拽女生也上去的情景让我记忆忧新，那种爬山的快乐，那种洋溢在空气中的友情、亲情至今温暖着我，二十年过去了，这帮孩子却是如此!
　　表现2：陶艺拉坯时，新鲜劲儿一过，学生就不想做了，准备一走了之。
　　针对上述情况，我当即决定：你不是不想爬嘛?好，现在一个也不放下——全体都上!!结果，呼哧呼哧全体都上去了，没一个掉队，也都平安地下了山!
　　对于表现2．——谁做完了谁走。结果拉坯拉出合格盘子、罐子有21个，据陶艺老师讲，比前 3个班的总和还多：
　　问题二：学生普遍吃零食。
　　从另—个角度讲，这次实践活动最大的受益者该是二中校门口的小卖部了；那里地理位置偏僻，周围没有别的商店，学生们每天至少六次去该小卖部(三餐前后各—次），买吃的、喝的，人最多的时候到什么程度——黑压压全是人，无立锥之地(小卖部约有10平方的面积)。
　　我问过学生带了多少零花钱来，——最少的有15元，多的有二百多元，到回去的时候，许多同学囊中羞涩，连一元钱也拿不出来了，有的居然借钱回家!
　　二、问题的纠正
　　(一)关于毅力问题
　　开学回来之后，我要求学生每周至少跑一次步，男生6圈，女生5圈，可以跑不快，甚至跑跑走走，但必须在限定时间内跑完，结果全班都跑下来了。——你能说他(她)没毅力?
　　(二)关于零食问题
　　回来之后，我强调零食少吃为宜，有去吃麦当劳的钱，不如去捐助班里的困难学生。我们不用树立高大形象，身边的同学就不乏有品学兼优，但家境贫困的例子，我们学习他(她)们努力向上的精神，同时伸出援助之手，节省零花钱，帮助他们，——帮助别人，就是强大自己，而且送人玫瑰之手，历久犹有余香，慢慢地，团体合作精神也就建立起来了。
　　三、反思
　　我们做班主任工作多年，觉得现在的学生，大多是独生子女，好逸恶劳，好象是问题多多，很难管理，但仔细考虑一下，造成今天这种局面，究竟是孩子的因素还是家长的原因，社会的原因?我觉得后面的因素应占主导作用，因为从上面就可以看到，孩子的可塑性很强，经过训练，他可以很有毅力，很有合作精神·……，就看我们怎么引导了。我们作为初中阶段的老师，从事的就是一种很琐碎的，但日久见人心的工作。
　　我希望在这种平凡的烦琐的工作中，能春风化细雨，滋润孩子的心灵，不仅是学业上的.

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