行百里者半九十

刘同军

　　〖时间〗2002年3月份第一周
　　〖地点〗淄博十八中初四（8）班教室
　　〖班会主题〗解词：行百里者半九十
　　〖班会目的〗祛除浮躁，坚定意志，以最佳状态完成中考冲刺。
　　〖活动过程〗
　　星期一，早晨晨会时间
　　班主任：同学们，杨柳吐绿，万物复苏，在这春的季节里，一切都充满生机和希望。今天下午，我们将召开主题班会，班会的主题是：解释词语——行百里者半九十。请大家作好准备，到时踊跃发言。
　　星期一，下午班会时间，“行百里者半九十”醒目地写在黑板上
　　班长：今天早上，老师已经给大家布置了这次班会的主题。现在，请大家把黑板上的字齐读一遍。（结果，声音不整，许多同学读不成句）下面，请刘一凡同学来解释一下。
刘一凡：因为作业很多，我没有对它进行研究，不过，我想，好像是说一个人走了145里路吧。（一片哑然，继而哄堂大笑）
　　班长：大家好象不同意刘一凡的解释，哪位同学来解释一下？
　　王佳（语文课代表）：我查过资料，“行百里者半九十”语出《战国策》，意为：要走一百里路的人，把走了九十里只当走了一半。也用来形容最后十里的艰难。（一些同学点头表示赞同，一些同学显出豁然开朗的神情）
　　班长：要走一百里，为什么把九十里只当走了一半呢？
　　孙姝：我的一本作文选上有一篇范文《一节难忘的体育课》，上面用到了“行百里者半九十”，作文写到：那节体育课的教学内容是测验八百米中长跑，这可是我最头疼的一个长跑项目了。我硬着头皮站在了起跑线上。“砰”发令枪响了，我赶紧迈步跑起来。开始二百米，我跑得还可以，一边跑一边瞟着同组的同学们。第二个二百米我边跑边开始出汗了。我一边调节着节奏，一边暗暗给自己加油鼓劲：坚持，坚持到底就是胜利！
跑完七百米了，我感到浑身发酸，两腿像灌了铅，呼吸也变得气粗了，步子也迈不开了，我向前望了望，哎哟，还有一个弯道，足足有一百多米。“还坚持得了吗？”我问自己。十步、二十步……这段跑道怎么这样长啊，比前七百米还要长。我只觉得心要从胸膛里蹦出来，嗓子又干又热，两条腿已不听使唤了，眼睛不自觉的闭上了。我听见老师同学们在喊“终点要到了，冲刺啊！”我睁开眼，只觉得自己要窒息了，实在没有力量向前跑了，便由跑变走，最后腿一软，跪坐在地上了。
　　同学们到达终点后，又都朝我围拢过来，几个同学说：“看，就差那么二十几米！”我也懊悔地摇摇头。我今天就为最后二十几米而失败了。跑完七百米只能算是跑过了一半，而失败则在这最后的几十米上，这不正是“行百里者半九十”吗？
　　班主任：同学们有类似的经历吗？（许多同学表示有）是啊，十里对九十里而言是短的路程，但却是关键。在体育运动上，短跑的最后一秒，跳高的最后一跃，足球场上的最后一记射门，不都体现出“行百里者半九十”的道理吗？只有在最后关头顽强拼搏，才能获得成功，反之，则功亏一篑。
　　张浩（我们班的围棋高手）：在2000年春兰杯世界围棋公开赛中，围棋大师马晓春连胜李昌镐、周鹤洋、依田纪基打入决赛，而且在决赛三番棋中先拔头筹，调子极佳。但就在冠军似唾手可得的情况下，日本棋圣王立诚连扳两局，摘冠而去。最终局马晓春在大落后下追成半目胜负，可惜在最后的小官子中，“神算子”马晓春竟打出了一个致命的勺子，终以半目告负。我想，这个例子是否也可以说明一下“行百里者半九十”的道理？
　　姜重霆：我从网上查到一个故事，似乎也可说明为什么“行百里者半九十”。说的是：1950年，弗洛伦丝•查德威克因成为第一个成功横渡英吉利海峡的女性而闻名于世。两年后，她从卡德林那岛出发游向加利福尼亚海滩，想再创一项前无古人的纪录。那天，海面浓雾弥漫，海水冰冷刺骨。在游了漫长的16个小时之后，她的嘴唇已冻得发紫，全身精疲力尽。就在剩下最后一英里时，她的意志动摇了，强迫护卫把她拉上了随行的小艇。小艇瞬间到达了对岸，她看到海滩上欢呼等待的人群。到此时她才知道，她距成功只有短短的一英里！她仰天长叹，懊悔自己没能咬咬牙再坚持一下。
　　我认为：最后的那段路，往往是一道难越的门槛，因为在我们历尽艰辛心力交瘁的时候，即使一个小小的变故或者障碍都有可能把我们击倒。这个时候，意志就显得至关重要。
　　班长：看来，这样的例子很多，它对我们有什么启发呢？大家可以互相讨论一下，自由发言。（一阵七嘴八舌之后，开始有同学举手发言）
　　陈业：我们面临毕业和升学，对我们而言，本学期仅有的几个月，是我们初中生活最后的一段时光，就相当于“行百里”中的最后十里，我们应切实把握好这最后的十里，不要象刚才例子中的主人公一样后悔莫及。　
　　李昶田（学习委员）：我们班在前几次月考中取得了较好的成绩，在第三次月考中，我夺得了年级第一，但第四次月考没能保住，被我们班杨晓同学夺走。每次月考，我都感受到每上升一个名次是多么艰难，而且这种感觉越来越强烈，相信大家和我有同感。中考离我们越来越近，只有在最后的两个多月里加倍努力，才有可能在中考中取得满意的成绩。
　　王朝雨：我平时的学习成绩不好，但我始终没有停业过努力。也许和学习好的同学相比，我的差距会越来越大，但我相信，坚持就是胜利，行百里者半九十，在学习上，我将永不轻言放弃！（掌声）
　　李聪（纪律委员）：我觉着，“行百里者半九十”并不只对我们的学习有启发意义，对其他方面也有启发，比如，我们班上学期夺得精神文明红旗，本次又夺得卫生和精神文明两面流动红旗，但能否长期保持住，能否在我们最后几个月的初中生活中真正对得起这些红旗，使我们的初中生活充满阳光，不留遗憾，也是我们每个同学应该考虑的。
　　宋骞：我认为，“行百里者半九十”呼唤了一种韧性和毅力，而这种韧性和毅力也许对我们的一生是至关重要的。
　　牛迪：“行百里者半九十”呼唤一种意志。一种勇往直前，不畏艰难，务求必胜的成功者的坚强意志！
　　王蕾：“行百里者半九十”呼唤一种精神。一种善始善终，坚持到底，决不松劲的奋斗者的可贵精神！
　　田弟：“行百里者半九十”象是一个警钟，时时提醒我们在最后的关键时刻不放弃、不失误、不后悔……
　　（许多同学纷纷发言，如珠之妙语每每出现）
　　王文韬：记得有一幅漫画，画的是一个人正在一块荒地挥汗如雨地挖井，而他身边已有他自己挖的大大小小深深浅浅不下五口未出水的井，他一边挖一边感叹：怎么这水就是出不来呢？事实上，在他放弃的好几口“井”中，水却近在咫尺，只要他再坚持往下挖几锹，水就会汩汩而出了。这个挖井人显然犯了一个致命的错误：心气浮躁，缺乏韧性，善始但没有善终。我们决不能象他们一样功亏一篑，一事无成。
　　班长：我们学习也好，做事情也好，就好比行百里路，假如已经走了九十里，还差十里即将完成，那么最难走的也在这最后十里路，它是对人意志的最大考验。就像寒冬过后春暖花开，在气温逐渐回升的过程中，会有几次反复，任何事物的发展，都会有迂回和曲折，发展中会有波浪，胜利中会遇挫折，前进中必有障碍，尤其是在最后“十里路”。
　　由于时间的关系，发言告一段落
　　（大家意犹未尽）。
　　班主任：听了大家的发言，使我受到很大启发，我对同学们的表现感到欣慰。相信大家会在本学期大有作为。
　　给大家布置一个作业：今天晚上，每个同学写一篇日记，记录一下我们今天的班会，也在日记上进一步写出你对“行百里者半九十”的理解和感悟。
星期二，早晨7：20分，离上课还有10分钟，班主任照例走进窗明几净的教室，整齐的座位上发出同学们朗朗的晨读声，新出的板报上，醒目地写着：行百里者半九十。

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